PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN SPARKOL VIDEOSCRIBE BAGI GURU MATEMATIKA SMP/MTs DI ERA NEW NORMAL
Keywords:
Pelatihan, Videoscribe, Matematika, New NormalAbstract
Telah dilakukan pelatihan pembuatan media pembelajaran sparkol videoscribe kepada guru-guru matematika SMP/MTs. Peserta pelatihan adalah guru-guru matematika SMP/MTs, dosen dan mahasiswa di Kabupaten Majalengka sebanyak 50 peserta. Metode yang digunakan mengadaptasi pola pelaksanaan penelitian tindakan (action research) dengan empat tahapan tindakan yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Dalam praktek pelaksanaannya menggunakan metode ceramah, diskusi dan pelatihan. Hasil pelatihan berupa media pembelajaran sparkol videoscribe yang dibuat oleh peserta pelatihan. Evaluasi melalui angket menunjukkan bahwa 66,7% peserta mengalami peningkatan yang sangat baik terkait pengetahuan dan kemampuan dalam pembuatan media sparkol videoscribe dan 100% peserta setuju akan kebermanfaatn kegiatan pelatihan dan memiliki kesan yang baik terhadap kegiatan ini. Sebagian besar peserta berharap pelatihan ini akan berlanjut dengan tema dan media pembelajaran yang lebih mutakhir.
References
Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah. 5(2), 78-84.
Bates, A. W. (2019). Teaching in A Digital Age-Second Edition (2 ed). Tony Bates Associates Ltd.
Deakin Learning Future Teaching Development Team. (2014). Using Audio and Video for Educational Purpose. Available at: deakin.edu.au/learning-future
Dewimarni, S. (2017). Kemampuan Komunikasi dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Indonesia ‘YPTK’ Padang. Jurnal Pendidikan Matematika. 8(1). 53-62.
Misel, E. S. (2016). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Metode Didaktik. 10(2), 27-36.
Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma: Journal of Islamic Education. 2(1), 1-12.
Pamungkas, A. S., et al. (2018). Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe: Inovasi Pada Perkuliahan Sejarah Matematika. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2), 127-135
Purwanto, A. (2020). Studi Eksplorasi Dampak Work From Home Terhadap Kinerja Guru Selama Pandemi Covid-19. Journal EduPsyCouns. 2(1), 2716-4446.
Skemp, R. R. (1971). The Psychology of Learning Mathematics. Baltimore, MD: Richard Clay (The Causer Press) Ltd.
Suandito, B. (2017). Bukti Informal Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika. 8(1), 13-24.
Wahyuningtyas, D. T., & Shinta, R. N. (2017). Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013 Bagi Guru Sekolah Dasar Di Gugus 9 Kecamatan Sukun Malang. Jurnal Dedikasi. 14, 08-11.
mini.png)
